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不愤不启 不悱不发
不愤不启不悱不发
是谁提出的
答:
不愤不启不悱不发
是孔子提出的。“不愤不悱,不启不发”出自《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”。意思是不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。如果他不能举...
不愤不启
不悱不发
,愤,悱什么意思
答:
词目
不愤不启
发音bù fèn bù qǐ 释义 愤:心里想弄明白而还不明白。 启:启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他。这是孔子的教学方法。 词目
不悱不发
发音bù fěi bù fā 释义悱:心里想说而说不出来。发:启发。指不到学生想说而说不出来时,不去启发他。这是孔子的教学方法...
不愤不启
不悱不发
出自哪里
答:
“
不愤不启
,
不悱不发
”出自《论语·述而》:“子曰:‘不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。’”孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。如果他不能举一反三,就先不要...
不愤不启
不悱不发
是什么意思?
答:
“
不愤不启
,
不悱不发
”是一种人际交往的态度。既要有正当的愤怒和不满,也要有启发他人的语言和行为;既要有沉思熟虑的忧虑,也要有积极的行动和表达。这种态度对于个人和社会的发展都是至关重要的。只有维护自身利益与社会公义,才能达到共赢的局面。“不愤不启,不悱不发”是一种社会责任的标志...
请教“
不愤不启
,
不悱不发
”是什么意思?
答:
不愤不启
,
不悱不发
语出《论语·述而》。子曰:‘不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。’”(述而篇)朱熹逐字逐句解此章:“愤者,心求通而未得之意。悱者,口欲言而未能之貌。启,谓开其意。发,谓达其辞。物之有四隅者,举一可知其三。反者,还以相证之义。复,再告...
诗句:
不悱不发
的前一句是什么
答:
“
不愤不启
,
不悱不发
.”释 义 悱:心里想说而说不出来.发:启发.指不到学生想说而说不出来时,不去启发他.这是孔子的教学方法.
不愤不启
,
不悱不发
的启示。?
答:
’”这是孔子对启发式教学的直接论述。从这段论述中我们可以看出,孔子的启发式教学并不是从始至终一问到底的,他只是在关键的地方才进行启发的,而且非常重视学生思维的发展,要求有达到举一反三的程度 3.《论语·述而第七》“孔子曰:‘
不愤不启
,
不悱不发
,举一隅不以三隅反,则不复也。’...
论语《述而》中的
不愤不启
,
不悱不发
中的愤与悱分别是什么意思
答:
不愤不启
愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他。
不悱不发
悱:心里想说而说不出来。发:启发。不到学生想说而说不出来时,不去启发他。不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,这些都孔子的教学方法。
不愤不启
,
不悱不发
是什么意思?
答:
愤
是自己有学习欲望,思考欲望,想要求知,这个时候我们才启发他。也就是对于那种没有学习欲望,没有思考欲望,不想求知的人,我们基本是不搭理,或者放弃。学生没有主动想学的欲望,老师再好,也没用。您非常想学习,也在勤于思考,您自己努力到节骨眼上,我们才启发您,帮助您。
不悱不发
:悱,是马上...
不愤不启不悱不发
是什么教学原则
答:
不愤不启不悱不发
是启发性教学原则。“不愤不启,不悱不发”,这是“启发”一词的来源。《学记》:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”、“君子之教,喻也”。苏格拉底:“产婆术”。第斯多惠:“一个坏的教师奉送,一个好的教师则教人发现”。解释 启发性原则(heuristicprinciple)是指在教学...
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